Entwicklung der Persönlichkeit des Kindes

Es gibt viele verschiedene DefinitionenPersönlichkeit in Bezug auf Psychologie oder Sozialwissenschaften. Zum Beispiel impliziert der gemeinsame konfessionelle Begriff "Person" ein menschliches Individuum als Subjekt von Beziehungen und bewusster Aktivität.

Jeder Mensch ist ein Individuum, aber nicht jedes Individuum ist eine Person. Die Bildung der individuellen Persönlichkeit erfolgt nicht plötzlich, dieser Prozess beeinflusst viele Faktoren.

Der gesamte Prozess der Persönlichkeitsentwicklung kann entsprechend dem Alter des Kindes in mehrere Phasen unterteilt werden:

• frühe Kindheit (0-3)


• Vorschule und Schule Kindheit (4-11)


• Adoleszenz (12-15)


• Jugend (16-18)

Die Voraussetzungen für die Persönlichkeitsentwicklung sind inder Körper eines Kindes noch vor seiner Geburt - das ist die sogenannte perinatale (pränatale) Matrix. Die Theorie der grundlegenden perinatalen Matrizen wurde von Stanislav Grof entwickelt. Nach dieser Theorie werden die Erfahrungen des zukünftigen Kindes von Schwangerschaft und Geburt sowie die Ereignisse der postpartalen Periode bei dem Kind in Form von vier Hauptmatrizen aufgezeichnet, die später die Entwicklung der Persönlichkeit des Kindes beeinflussen.

Die begehrten Kinder, die natürlich geboren wurdendurch und erfuhr nicht Geburtstraumata, das Lebenspotential, die Fähigkeit sich anzupassen, die Tätigkeit ist höher als in Kindern, die Schwierigkeiten während der Schwangerschaft und der Geburt erfahren haben.

Neugeborenes kommt sofort mit der Außenwelt in Kontakt: Mutter, Ärzte, Krankenschwestern. Und obwohl er noch nicht weiß, wie er seine Gefühle ausdrücken kann, beginnt er bereits, die Welt zu erkunden, seine Persönlichkeit beginnt sich zu entwickeln.

Im Alter von bis zu drei Jahren wird das Kind inFamilie und ihre Beziehung zu dieser sozialen Gruppe haben einen großen Einfluss auf die Entwicklung des Individuums. Wenn der Geist der Zusammenarbeit in der Familie vorherrscht, Wohlwollen, gegenseitiges Verständnis, entwickelt sich die Persönlichkeit des Kindes als eine fürsorgliche, sanfte Person, die in der Lage ist, ihre Fehler zu erkennen und für sie verantwortlich zu sein.

Das Kind durchläuft drei Phasen der Persönlichkeitsentwicklung:

• Anpassung (Meistern der einfachsten Fähigkeiten, Beherrschen der Sprache);


• Individualisierung (sich mit anderen kontrastieren, sein "Ich" herausstreichen);


• Integration (Verhaltensmanagement, die Fähigkeit, Erwachsenen zu gehorchen, "Management" von Erwachsenen).

Wenn in der nächsten Altersperiode das Kinddie phase der intergation des vorigen endete nicht, dann wurden die vorbedingungen für die krise der persönlichen entwicklung gebildet. Ein typisches Beispiel für die Krise der persönlichen Entwicklung ist die "Krise von drei Jahren".

Im Vorschulalter, aus Sicht der anderen, signifikantder Blick auf die Entwicklung der einzelnen sozialen Gruppe wird zum Kollektiv. In der Regel ist es ein Kollektiv eines Kindergartens. Die Entwicklung der Persönlichkeit eines Kindes wird durch seine Beziehungen nicht nur mit Gleichaltrigen, sondern auch mit Pädagogen beeinflusst. Das Kind lernt die Normen der Disziplin, der Interaktion mit anderen.

In der Phase der Individualisierung davon zu seinder Altersgruppe sucht das Kind im Team entweder durch die positive Präsentation seiner selbst in verschiedenen Aktivitäten, oder durch Streiche und Prosa. In dieser Phase ist die Einschätzung der Bezugsperson für das Kind ebenso wichtig wie die Einschätzung der Eltern.

In einem jüngeren Schulalter ist das Kind auchübergeht alle drei Phasen der Persönlichkeitsentwicklung wie in der vorangegangenen Altersgruppe. Das Kind wird in eine neue soziale Gruppe aufgenommen, jetzt ist die Beurteilung des Lehrers für ihn von erheblicher Bedeutung.

Adoleszenz in der Entwicklung der Persönlichkeitunterscheidet sich dadurch, dass das Kind nicht in eine neue Gruppe geht, die Gruppe selbst ändert sich. Für das Kind in diesem Alter gewinnen verschiedene außerschulische Aktivitäten an Bedeutung, Kommunikation mit der Peergroup. Die Meinung von Gleichaltrigen kann autoritativer sein als die Meinung von Lehrern und Eltern.

In der Jugend erleben Kinder ofteine Krise der Persönlichkeitsentwicklung, die durch zu schnelle Veränderungen in der sozialpsychologischen Struktur der Gruppe, in der sie sich befinden, ausgelöst wird. Für die Krise dieser Zeit ist der Geist des Widerspruchs charakteristisch, der Wunsch alles auf seine eigene Art zu tun, eigene Erfahrungen von Erfolgen und Fehlschlägen zu erwerben.

Mit 18 Jahren in der Regel die Persönlichkeit des Kindesist vollständig gebildet. Kardinal ändern die bereits etablierte Persönlichkeit kann nicht, können Sie nur helfen, das Kind sein Verhalten zu korrigieren. Daher ist es so wichtig, dem Kind moralische und ethische Werte rechtzeitig einzuflößen, um ihm die Normen des Verhaltens und der menschlichen Beziehungen beizubringen, wenn sich die Persönlichkeit des Kindes noch entwickelt.