Spiele zur Entwicklung der Kinderrede

Tatsächlich lassen sich Entwicklungsspiele für Kinder schwer in Kategorien unterteilen Die geistigen Prozesse des Kindes sind eng miteinander verknüpft. Logik, Aufmerksamkeit, Denken, Sprache hängen voneinander abvon einem Freund, so Spiele für die Entwicklung der Kindersprache auf die eine oder andere Weise zu entwickeln, zum Beispiel, zu denken. Im Verlauf eines solchen Spiels verbessert das Kind nicht nur seine Sprachfähigkeiten, sondern lernt auch die Welt um sich herum, die Eigenschaften verschiedener Objekte, menschliche Beziehungen usw. kennen.

Aber trotzdem, das primäre Ziel jedes Spiels für die Entwicklung der Kindersprache - das entwickelt natürlich die Rede. Solche Spiele helfen, eine aktive mündliche Rede zu entwickeln, wichtige Konzepte einzuführen, zu lernen, Sätze richtig zu formulieren, grammatische Formen zu bilden und phraseologische Einheiten in der Sprache zu verwenden.

Spiele zur Entwicklung der Kinderrede

Wer ist was?

Neben der Entwicklung der Sprache hilft dieses Spiel um das Kind den Eigenschaften verschiedener Objekte vorzustellen. Außerdem müssen Sie es nicht separat ausgeben - Sie können es auf dem Weg in den Kindergarten oder auf dem Spielplatz spielen, wenn das Kind eine Pause von aktiven Spielen einlegt.

Frage das Kind die Frage: "Wie ist der Ball?""(Oder irgendein anderes ihm bekanntes Thema). Lassen Sie ihn die geeigneten Eigenschaften für das Objekt wählen: "Der Ball ist groß oder klein, rot oder blau, Plastik oder Gummi ..." Wenn das Kind mindestens eine Option nicht sofort verstehen kann, benennen Sie ein Paar Adjektive selbst. Drücke nicht auf das Kind und zwinge ihn, viele Eigenschaften auf einmal zu finden.

Es ist möglich, sich andererseits zu nähern - um nicht zu wählenEigenschaften für das Objekt und das Objekt für die Eigenschaften. Fragen Sie zum Beispiel das Kind: "Was kann weich sein?". Und er ließ sich die passenden Sachen holen: "weiche Baumwolle, Baumwolle, Kissen ..." Bitte beachten Sie, dass das Spiel unauffällig sein sollte, geben Sie dem Kind nicht den Anschein einer mündlichen Prüfung.

Wer macht was?

Dieses Spiel ist eine Variante des vorherigen, nur hier Für Objekte und Wesen müssen Sie nicht die Eigenschaften der Aktion auswählen. Du benennst ein Objekt oder eine Kreatur und ein Kind -eine geeignete Handlung für ihn, oder besser - ein paar. Zum Beispiel: "Ein Hund - bellt, knurrt, wedelt mit dem Schwanz ..." Sie können zwei Objekte oder Lebewesen benennen, und das Kind lässt sie die Aktion benennen, die sie vereint. Zum Beispiel "Flugzeuge und Vögel fliegen".

Sie können von der Rückseite gehen und Elemente zu wählenAktion: entweder viele Objekte für die gleiche Aktion ("Fliegen ist ein Vogel, ein Flugzeug, eine Fliege, ein Drachen ...") oder ein Objekt / eine Kreatur für eine Aktion, die nur ihm eigen ist. In diesem Fall sind Tiere ("Wer lebt in einer Höhle - Bär") oder ein Beruf ("Wer behandelt Krankheiten - der Doktor") gut geeignet.

Vervollständigen Sie das Angebot

Dieses Spiel hilft dem Kind lernen, Sätze richtig zu bauen und Ursache-Wirkungs-Beziehungen herzustellen. Fangen Sie an, den Satz zu sagen, aber schneiden Sie ihn an der interessantesten Stelle ab und bitten Sie ihn zu beenden. Vorschläge können sein:

Es wurde draußen dunkel, weil ...

Nieren erschienen auf Bäumen, weil ...

Ich ziehe eine warme Jacke an, weil ...

Mehr oder weniger

Dieses Spiel wird dem Kind helfen lernen, Diminutivsuffixe zu verwenden (-ik, -ishk, -oshk, -ushk usw.). Sag dem Kind: "Lass mich dich etwas oder jemanden nennen, und du wirst es" klein machen ", zum Beispiel: ein Haus - ein Haus, ein Hase - ein Hase und so weiter."

Am Anfang ist es besser, dem Kind die gleichen Worte zu geben,in dem das gleiche Suffix verwendet wird, damit es nicht verwirrt wird. Dann können Sie zu den Wörtern mit einem anderen Suffix gehen, und wenn das Kind ein paar Suffixe lernt, fragen Sie bereits "streuen".

Wenn Sie mit Tiernamen spielen, brauchen Siefolgen Sie, dass anstelle der winzigen Form des Kindes die jungen Tiere nicht genannt haben. Das heißt, kein Wolf ist ein Wolf, aber ein Wolf ist eine Spitze, kein Lamm ist ein Lamm, und ein Schaf ist ein Lamm usw.

Wenn ein Kind schwierig ist, Suffixen zu Wörtern hinzuzufügen,dann kannst du "in die entgegengesetzte Richtung" spielen - du nennst das Wort mit einem Suffix, und das Kind "erhöht" es und nennt das Wort, aus dem es gebildet wurde: Haus - Haus, Tisch - Tisch usw.