Heuristisches Training

Übersetzt aus dem Griechischen Heurisko - "Ich öffne", "Ich finde", "Ich finde". Es geht darum, Wissen zu finden und die gestellten Fragen zu beantworten. Die Ursprünge des heuristischen Lernens sollten im antiken Griechenland gesucht werden, Methode des antiken Philosophen Sokrates.. Er nannte seine Lehrmethode mayevistisch, was buchstäblich aus dem Griechischen als Geburtshilfe übersetzt. Sokrates stellte seinen Schülern Fragen und drängte sie zur Vernunft; so war in einer Konversation Wissen geboren.

Modernes heuristisches Training basiert aufeinmal im sokratischen Maytak. Sein Ziel ist es, dem Schüler zu helfen, seine eigene Bedeutung, seine Ziele und Inhalte in der Bildung, dem Prozess seiner Organisation, seiner Diagnose und seinem Bewusstsein zu konstruieren. Einfacher ausgedrückt, heuristische Ausbildung besteht in der kontinuierlichen Eröffnung eines neuen.

Trotz des soliden Alters der Methode ist das Konzept derDer heuristische Unterricht in der Pädagogik wurde erst vor relativ kurzer Zeit angewandt. Daher - das Fehlen einer einzigen Interpretation: Heuristisches Training kann ein Form der Ausbildung (zum Beispiel eine heuristische Konversation), Lehrmethode (zB Brainstorming) oder Technologie der kreativen Entwicklung von Studenten.

Heuristisches Training verbindet kreative und kognitive Aktivität.. Der Lehrer gibt dem Schüler kein fertiges Wissen; ervermittelt ihm ein Objekt, dessen Wissen der Schüler beherrschen muss. Ein Objekt kann ein historisches Ereignis, ein Naturphänomen, ein literarisches Werk, ein Baumaterial usw. sein. Auf seiner Grundlage schafft das Kind ein Produkt der Aktivität - eine Hypothese, einen Text, ein Schema, ein Produkt. Das Ergebnis der kreativen Tätigkeit des Kindes kann absolut unberechenbar sein, es hängt von der Persönlichkeit des Schülers ab. Erst danach vergleicht der Schüler mit Hilfe des Lehrers das Ergebnis mit den bekannten Errungenschaften auf diesem Gebiet (kulturhistorische Analogien) und interpretiert es neu.

Das ultimative Ziel des heuristischen Lernens ist nicht der Erwerb von spezifischem Wissen, sondern kreative Selbstverwirklichung des Schülers. Demnach ist es nicht die Assimilation bestimmter Kenntnisse eines bestimmten Faches durch das Kind, sondern seine schöpferischen Leistungen auf diesem Gebiet.

Heuristisches Training basiert auf bestimmten Prinzipien.. Unter ihnen:

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  persönliche Zieleinstellung des Schülers;
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  die Wahl eines individuellen Bildungsweges;
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  Meta-Subjekt-Basis des Bildungsinhalts;
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  Produktivität des Trainings;
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  Grundschulausbildung des Studenten;
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  situatives Lernen;
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  pädagogische Reflexion.

Oft Eltern und sogar Lehrer verwirren heuristisches Lernen mit der Problematik. Aber es gibt Unterschiede zwischen diesen Methoden. Die kognitive Aufgabe - das Problem, das der Lehrer dem Kind in problematischem Unterricht entgegensetzt - ist eine konkrete Entscheidung oder zumindest die Richtung der Lösung. Und eine offene Aufgabe im heuristischen Training hat nicht die richtige Lösung und das Ergebnis ist weder dem Schüler noch dem Lehrer vorher bekannt.

Das Problem des Problemlernens ist die Übertragung von ErfahrungenLehrer auf unkonventionelle Weise (durch ein kognitives Problem). Und heuristisches Training bedeutet die Schaffung einer persönlichen Erfahrung durch den Schüler. Dabei Problemtraining ist oft die Vorbereitungsphase für eine HeuristikBevor das Kind sein eigenes Produkt kreiert, muss es lernen, wie es hergestellt werden kann. Dabei hilft ihm die Lösung kognitiver Probleme.

Heuristisches Training kann verwendet werden, um fast jedes Schulfach zu unterrichten, vor allem - mit einer guten offenen Aufgabe zu kommen. Zum Beispiel können Sie im Physikunterricht vorschlagender Student, um das Gerät (zumindest auf dem Papier), in der Lektion der sozialen Studien - um eine Gesellschaft der Zukunft zu bilden, in der Lehre der Leibeserziehung - zu entwerfen, um seine eigenen Übungen für die Entwicklung einer bestimmten Gruppe von Muskeln zu machen.

Natürlich kann heuristisches Training das traditionelle nicht vollständig ersetzen, aber es kann und sollte als Ergänzung zu traditionellen Methoden zur Entwicklung der kreativen Fähigkeiten des Kindes verwendet werden. Ein Kind ist immer froh, einen vollen Teilnehmer am Lernprozess zu habenwenn es nicht versucht, Wissen zu "schieben"gewaltsam, aber geben Sie ihm, selbst sie durch Versuch und Irrtum selbst zu bekommen. Am Ende wurden viele große Entdeckungen völlig zufällig gemacht!